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讀心術、古羅馬封閉套環……這些包含科學原理的趣味游戲，被上海的“科學詮釋者”引入課堂。為了吸引更多公眾樂看“科普熱鬧”、探究“科學門道”，上海市科協將“科學詮釋者”項目引進國內。
科學詮釋者亮相上海
2012年12月6日，國內首家“科學詮釋者學院”在上海科學會堂揭牌。上海科學詮釋者學院秉持“科學與社會需要緊密結合”的教學理念，每年將邀請6名歐洲科學詮釋者學院的優秀老師來滬傳授先進理念和方法，全面升級上海科普講解者的傳播技能和知識水準，不僅讓觀眾“知其然”，更可全面互動詳解“所以然”。
科學詮釋者源于英語Scientific explainer,不單指科學的傳授者或講解員，“科學詮釋者”要針對不同參觀者的提問，快速分析其知識背景和社會角色，通過啟發、誘導或辯論，有時還要精心設計一些小段落自編自演等，激發人們對科學的興趣，樂意提問和參與。成立于2004年的歐盟科學詮釋者學院，由意大利國家科學院創辦，目前已在全球成功培訓了1000多名合格的科學詮釋者。
2012年5月24日，來自上海市科協、科普場館及黨校的60位科普工作者，接受了為期四天的“科學詮釋者”核心培訓，歐洲的“科學詮釋者”親身示范如何以最優方法傳播科學。培訓內容主要包括：科技節組織基礎、演示技術研討、表演技巧研究、與不同參觀者的互動方式、科普傳播基礎、創作力與團體協作、展品與多媒體的設計與搭建等。
上海市科協副主席陸檁表示：根據相關統計，上海市民的科學素養位居全國首位，但一些由于缺乏科學理念、科學常識的社會現象仍時有發生。因此，培養一支傳播水平高、互動能力強的科普宣傳隊伍十分必要。2013年上海科學詮釋者學院將培訓約40名學員。這些學員將成為科學傳播中的新鮮血液，整體提升科普講解的技巧和水準。
科學真好玩兒
上海科學詮釋者學院此次的公開課，向本市的中小學科技老師、科普工作者和愛好者開放，在公開課的現場，科學詮釋者帶來了多組游戲。第一組游戲是干冰實驗，“干冰是二氧化碳的固體形態，那這種物質有什么特性呢？”科學詮釋者先用問題引導大家，然后指導參與游戲的孩子分別將礦泉水、食用油、有顏色的水倒入干冰中。“哇！好壯觀！”當礦泉水和有顏色的水倒入后，干冰周圍升起白霧，引得孩子們大聲歡呼。而當食用油與干冰相遇，出現很多氣泡后，孩子們問道：“為什么會有不同的反應？”于是，科學詮釋者就解釋了干冰的物理化學特性以及兩種反應的科學原理。
全國政協委員、中國科技館原館長王渝生看了公開課后說：“科學是好玩兒的，孩子們是天生的科學家，因為他們好學、好動、好玩。通過游戲教學和深入淺出的詮釋，能讓這些‘天生的科學家’變成‘真正的科學家’。”
在公開課上，科學詮釋者們還帶來幾個源自意大利的科學游戲。“古羅馬封閉繩套逃生游戲”中，一根兩端各有一個封閉套環的繩子分別系在了兩個人的手腕上，要求兩人在兩分鐘滅亡解開繩套。結果，參與游戲的四組孩子嘗試了各種辦法，最終還是沒有人能夠解開。于是，詮釋者就為大家演示了結繩的方法：只要將繩子的一端從對方的手腕那里抽出，套環就解開了。這個看似簡單的解決方法，實際蘊含著拓撲學原理。在“讀心術”游戲中，參與者先在紙條上寫一個1—30中的任意數字，隨后詮釋者向眾人出示了四張寫有15個數字的紙，并問大家這些紙上有沒有他寫的數字。聽完回答后，詮釋者就準確地報出了紙條上的那個數字。當大家驚訝得合不攏嘴時，詮釋者解決了這其中的數學原理。
科學家詮釋人才的搖籃
中國科協在“十二五”規劃中對全民科學素質行動計劃綱要工作提出，要更加深入有效地開展國際科普合作項目、積極靈活地拓寬海外科技交流渠道。
其實，自2007年開始，上海市科協就開始與意大利熱那亞科技節、歐盟科學詮釋者學院探索共同合作。通過互相觀摩科技節、交流展品展覽方式，雙方都積累了科學傳播的經驗和做法。2011年5月，上海市科協與歐盟科學詮釋者學院簽署協議，科學詮釋者項目正式落戶上海。
2013年，上海的“科學詮釋者”培訓將全面展開，通過培養更多的科技工作者，以更為優化的傳播理念和方法向公眾傳遞科學知識和科學精神。同時，上海市科協也希望以科學詮釋者項目為平臺，繼續充實與豐富國際間的科普交流與合作，構建一個專業的、系統的、國際化的科學詮釋者培訓交流平臺，培養一支高素質、高水平、高度社會責任感的科學詮釋者隊伍，搭建一個與國外雙向交流互動的國際舞臺。
責任編輯：
聶代權
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