1月22日這天，歧陽小學(xué)教師吳玉凡結(jié)束了一天繁忙的工作，又拿起手機(jī)，跟特殊孩子黃玉林聊起天來。半小時(shí)后，她放下手機(jī)，跟記者聊起了給這個(gè)孩子送教上門的故事?！八拖褚活w被上帝親吻過的星星，沉睡已久，需要我們?nèi)ナ捌鹚?，給他溫暖和愛，讓他發(fā)出屬于自己的光亮?！眳怯穹舱f。
“黃玉林是我這學(xué)期的走教對(duì)象，也是我一個(gè)很要好的朋友。他今年11歲，由于患有先天性智力障礙，導(dǎo)致生活不能自理，加上家境貧寒，小男孩到特殊教育學(xué)校讀書的事兒就一直被耽擱了下來?！眳怯穹不貞浀?，“我認(rèn)識(shí)他那天，是個(gè)炎熱的夏天。那時(shí)他家租的房子就在學(xué)校旁邊，夏天經(jīng)?？匆娝趯W(xué)校門口玩耍，有好幾次他很想和其他孩子一樣一同走進(jìn)學(xué)校里。從他的眼神里，我似乎看到了他內(nèi)心的渴望，希望像其他孩子一樣，在校園里活蹦亂跳的。當(dāng)我再仔細(xì)看這個(gè)孩子時(shí)，內(nèi)心忍不住一陣心疼。只見他頭發(fā)掉光了，牙齒發(fā)育不良，口水隨著嘴角流到胸前；肢體也不協(xié)調(diào)，走路很容易摔跤；說起話來特別吃力，但唯一慶幸的是，他能聽懂我說的話。后來開學(xué)的時(shí)候，我接到學(xué)校自愿申請(qǐng)送教的消息，猜到對(duì)象是他，就毫不猶豫地跑去申請(qǐng)了?！?/p>
第一次去黃玉林家中時(shí)，吳玉凡和同事準(zhǔn)備了很多東西，有拼接玩具、繪畫工具、數(shù)字卡片、動(dòng)物圖片、各種零食……希望通過這些東西挖掘孩子的興趣和潛能。然而，第一次送教的情況并不太理想?！八偸堑椭^，對(duì)我們的到來似乎有些抗拒。奶奶告訴他是老師來看他了，他頻頻點(diǎn)頭，看得出心中有些激動(dòng)，但從他躲閃的眼神里能感受到他有些顧慮，或許是自卑又或許是害怕?！眳怯穹舱f，“估計(jì)是我們帶去的玩具讓他有些心動(dòng)，跟他接觸一陣兒后，不是很會(huì)說話的他用手勢(shì)表示愿意讓我們教他玩玩具。這讓我們看到了希望。后來孩子跟我們熟悉了，每次看到我，都會(huì)遞上來一個(gè)小板凳，看上去很吃力，但他堅(jiān)持要這樣做。還有一次，他跟我約定，下次去看他，帶上他喜歡的東西，他用拉勾勾的方法讓我不要忘記。做游戲的紙被他小心翼翼地折起來藏在了衣柜里。嘴里還叨念著‘這是吳老師送給我的’。”說到這兒，吳玉凡眼眶有些濕潤。
“他就像一顆被上帝親吻過的星星，遺忘在了天空的某個(gè)角落里，沉睡已久，需要我們?nèi)ナ捌鹚?，給他溫暖和愛，讓他發(fā)出屬于自己的光亮?！眳怯穹舱f，雖然她不能改變他的命運(yùn)，但就想作為他的一個(gè)伙伴，呆在他身邊給他溫暖，給他帶去快樂，讓他感覺到他沒有被遺忘。
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2018-01-24
2018-01-23
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